Nama Guru : Tri Paryanti, S.Si
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : X.1 dan X.2
Pertemuan : ke 7
CP : Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear tiga variabel dan sistem pertidaksamaan linear dua variabel. Mereka dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan dan fungsi kuadrat (termasuk akar imajiner), dan persamaan eksponensial (berbasis sama) dan fungsi eksponensial.
Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat menggunakan persamaan Eksponensial berbasis sama dalam menyelesaikan masalah
Materi : Persamaan Eksponen Bentuk Kuadrat
Metode : Pendekatan scientifik dengan model Discovery
Strategi :
1. Guru menyampaikan Capaian Pembelajaran dan Tujuan Pembelajaran
2. Guru menanyakan materi yang telah dipelajari siswa sebelumnya yang berkaitan dengan materi bentuk pangkat.
3. Siswa diminta menyebutkan macam-macam bentuk pangkat,
4.
Guru memberikan contoh soal yang berkaitan dengan persamaan bentuk pangkat dan
bertanya kepada siswa sifat bilangan berpangkat apa saja yang berlaku
pada contoh soal yang diberikan
5. Untuk menguatkan siswa diberikan 4 latihan soal yang berkaitan dengan persamaan bentuk pangkat
Kesimpulan :
1. Untuk mempelajari persamaan eksponen peserta didik harus dapat mengingat dan memahami sifat - sifat bentuk pangkat (Eksponen) karena dalam penyelesaian dari persamaan eksponen sifat - sifat eksponen memiliki peranan yang sangat penting.
2. Ketika mencari solusi dari persamaan eksponen, langkah pertama yang kita lakukan adalah memperhatikan basis dan pangkat pada kedua ruas persamaan tersebut, apakah sama atau berbeda. Hal ini kita lakukan sebagai acuan dalam memilih sifat mana yang akan digunakan. Seandainya kedua basisnya konstan dan memungkinkan untuk disamakan, maka samakan basisnya terlebuh dahulu.
Pengembangan Materi :
